La historización y el jugar como estrategias de abordaje psicológico individual de niños dentro de una institución educativa de modalidad especial /

Sampó, María Laura

La historización y el jugar como estrategias de abordaje psicológico individual de niños dentro de una institución educativa de modalidad especial / María Laura Sampó ; supervisora institucional Sonia Vagliente, supervisora académica Cristina Collino, miembro docente Ana Fass. - Córdoba, Argentina : [s.n.], 2007. - 110 h. ; 30 cm.

Práctica Supervisada (Licenciada en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2007

Bibliografía: h. 93-95


TERAPIA LUDICA
NIÑOS
EDUCACION ESPECIAL
JUEGOS

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