Chartier, Anne-Marie, 1944-

Enseñar a leer y escribir : una aproximación histórica / Anne-Marie Chartier ; prológo de Elsie Rockwell ; traducción de Diana Luz Sánchez. - México : Fondo de Cultura Económica, 2004. - 214 p. ; 21 cm. - Espacios para la Lectura .

Incluye bibliografía.

PROLOGO La escuela v la cultura escrita. LA OBLIGATORIEDAD ESCOLAR Y EL OFICIO DE EDUCAR Memoria e historia. Tres imágenes de maestros de escuela. La obligación de educar y sus finalidades. ¿Se puede "obligar" a los alumnos a educarse?. CULTURA Y SABERES La tradición de las humanidades escolares. ¿Qué es la cultura? Representaciones y definiciones. Cultura escolar, práctica social e institución. LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA O LAS PARADOJAS DE LA INNOVACION I,a historia de los métodos pedagógicos entre teoría y práctica. La enseñanza de la lectura en las escuelas cristianas en el Antiguo Régimen. Conflictos de innovación: ¿Adelantar o atrasar la edad de la lectura?. La enseñanza simultánea de la lectura y la escritura en el siglo XIX. Métodos de lectura y fracaso escolar en el siglo XX. Las innovaciones entre la práctica y la teoría. LA LITERATURA INFANTIL EN LA ESCUELA La literatura infantil entre memoria e historia : una situación paradójica. ¿Quién escoge los libros? Poder prescriptivo y poder práctico. La literatura en la escuela primaria antes de 1914. Nuevas experiencias de lectura en los años 1920-1930. Los libros infantiles en la escuela después de 1945. Lecturas libres e impuestas en la era de las imágenes. LAS MUTACIONES CONTEMPORANEAS ENLA CULTURA ESCRITA La exigencia social de un saber leer universal. Saber leer, ¿una habilidad fuera de tiempo?. Prácticas sociales y prácticas escolares de lectura a finales del siglo XX. Leer y escribir con las nuevas tecnologías. PREGUNTAS SIN RESPUESTAS, PARA NO CONCLUIR. Juan Rulfo y la pareja de enamorados : "Esta lectura no me gusta". Cultura e incultura: "¿Le gustan nuestras costumbres?". Vivir bajo el mismo techo: "¿Le gusta nuestra escuela?.

9681667263


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