Aportes para el Area de Difusión y Educación del Museo de Antropología : esbozo de una propuesta / Gabriela E. Giordanengo ; directora de tesis Alicia Acín.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Córdoba, Argentina, 2004.Descripción: 119 h. ; 30 cm. + AnexoTema(s):
Contenidos:
Nota de disertación: Trabajo Final (Especialista en Asesoramiento y Gestión Pedagógica)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2004
CAPITULO 1 Perspectiva teórico-metodológica.
CAPITULO 2 Descipción analítica del caso.
CAPITULO 3 El marco en que comienza a gestarse una propuesta.
CAPITULO 4 Aportes para el Area de Educación y Difusión del Museo.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de grado y postgrado
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Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Humanidades | Especialización 371.2 G 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | No para préstamo | 089198 | ||
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Tesis de grado y postgrado
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Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Humanidades | Especialización 371.2 G 2 Anexo (Navegar estantería(Abre debajo)) | No para préstamo | 089199 |
Navegando Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou estanterías, Ubicación en estantería: Humanidades Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
| Especialización 371.2 F 1 Articulación en el nivel superior entre los subsistemas universitario y no universitario / | Especialización 371.2 F 2 Informe Final del Trabajo de Especialización. Primaria Popular del Boulevard Italia | Especialización 371.2 G 1 Escuela, disciplina y violencia : entre la nostalgia, la impotencia y la necesaria intervención / | Especialización 371.2 G 2 Aportes para el Area de Difusión y Educación del Museo de Antropología : esbozo de una propuesta / | Especialización 371.2 G 2 Anexo Aportes para el Area de Difusión y Educación del Museo de Antropología : esbozo de una propuesta / | Especialización 371.2 M 1 El deseo de aprender en educación a distancia / | Especialización 371.2 M 2 La práctica docente como eje vertebrador de la formación docente inicial. El caso del Instituto Espíritu Santo / |
Trabajo Final (Especialista en Asesoramiento y Gestión Pedagógica)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2004
Incluye referencias bibliográficas
CAPITULO 1 Perspectiva teórico-metodológica.
CAPITULO 2 Descipción analítica del caso.
CAPITULO 3 El marco en que comienza a gestarse una propuesta.
CAPITULO 4 Aportes para el Area de Educación y Difusión del Museo.
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