Aprendizaje de lógica informal y uso de nuevas tecnologías para la diagramación de argumentos : un estudio de caso en la Universidad Nacional de Córdoba / Federico J. Ferrero ; directora de tesis Adriana Gewere Barujel, co-director Diego Letzen.
Tipo de material: Materiales mixtosIdioma: Español Detalles de publicación: Córdoba, Argentina, 2016.Descripción: 282 h.. ; 30 cm. + 1 CD-RomTema(s):Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de grado y postgrado | Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Humanidades | Tesis 378.4(82) F 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | No para préstamo | 090107 |
Archivo CD : "Transcripción de clases de Trabajos Prácticos de Lógica Informal".
Tesis (Doctor en Ciencias de la Educación) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2016
Incluye referencias bibliográficas
CAPITULO I La construcción del problema de investigación.
CAPITULO 2 Marco teórico referencial.
CAPITULO 3 Reflexiones metodológicas.
CAPITULO 4 El sistema de actividad de diagramación de argumentos con nuevas tecnologías en clases universitarias de lógica formal.
CAPITULO 5 Tecnologías tradicionales y nuevas para diagramar argumentos. ¿Hay diferencias?.
CAPITULO 6 Redes : definición, antecedentes y dispositivo de investigación.
CAPITULO 7 Redes proposicionales : pluralismo cognitivo en las "Relaciones Bidireccionales".
CAPITULO 8 Actividad metacognitiva y argumentación en red.
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