La familia como grupo instituyente en la formación del niño y su pasaje por la escuela : análisis e intervención sobre las relaciones intrafamiliares y sociales en las escuelas primarias de la ciudad de Oncativo / María Victoria Cuadrado ; supervisora por la institución Pamela Oggero, supervisora por la facultad Lilian Ferragut, miembro docente Gabriela Zamprogno.
Tipo de material: Archivo de ordenadorDetalles de publicación: Córdoba, Argentina, 2016.Descripción: 1 CD-ROMTema(s): Nota de disertación: Práctica Supervisada (Licenciada en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2016. Resumen: El presente Trabajo Integrador Final surge de las intervenciones grupales e individuales implementadas a través del “Programa de Coordinación e Intervención Psicoeducativo”, a partir de las demandas recibidas por las diferentes escuelas primarias de la ciudad de Oncativo, referidas al trabajo con grupos de padres y alumnos. Las intervenciones grupales consistieron en talleres orientados a las relaciones intrafamiliares y sociales, destinados por una parte a los grupos de padres de las escuelas Puertas del Sol, Gral. San Martín y Emilio F. Olmos y por otra, a los alumnos de sexto grado de la escuela José María Paz. Las intervenciones individuales resultaron de la recepción de demandas efectuadas por las docentes, que refirieron en su mayoría a niños con dificultades en la atención, en las relaciones interpersonales, problemas de conducta, de integración y agresiones. Según las características del caso se iniciaba el proceso psicodiagnóstico o se derivaba al Área de Salud Mental del Hospital Municipal.Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Trabajos Finales Digitales | Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Banco Tesis PSICO | TIF PD0833 (Navegar estantería(Abre debajo)) | No para préstamo | Consulta en Banco de Tesis de Psicología | PD0833 |
Práctica Supervisada (Licenciada en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2016.
Bibliografía: p. 132-134.
El presente Trabajo Integrador Final surge de las intervenciones grupales e individuales implementadas a través del “Programa de Coordinación e Intervención Psicoeducativo”, a partir de las demandas recibidas por las diferentes escuelas primarias de la ciudad de Oncativo, referidas al trabajo con grupos de padres y alumnos.
Las intervenciones grupales consistieron en talleres orientados a las relaciones intrafamiliares y sociales, destinados por una parte a los grupos de padres de las escuelas Puertas del Sol, Gral. San Martín y Emilio F. Olmos y por otra, a los alumnos de sexto grado de la escuela José María Paz.
Las intervenciones individuales resultaron de la recepción de demandas efectuadas por las docentes, que refirieron en su mayoría a niños con dificultades en la atención, en las relaciones interpersonales, problemas de conducta, de integración y agresiones. Según las características del caso se iniciaba el proceso psicodiagnóstico o se derivaba al Área de Salud Mental del Hospital Municipal.
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