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Patologías actuales en la infancia : Bordes y desbordes en clínica y educación / Luisa Wettengel, Gisela Untoiglich, Graciela Szyber, autores invitados: María Cristina Rojas, Jaime Tallis, Liliana N. Kaufmann.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Colección Conjunciones ; 18Detalles de publicación: Buenos Aires ; México : Ediciones Novedades Educativas, 2009.Edición: 1a edDescripción: 218 p. ; 23 cmISBN:
  • 9789875382640
Tema(s):
Contenidos:
Prólogo / Luisa Wettengel.
Capítulo 1. Patologías actuales en la infancia / Gisela Untoiglich.
Capítulo 2. Trazando surcos: el trabajo de la parentalidad / Luisa Wettengel.
Capítulo 3. De la integración a la inclusión, de la inclusión a la escuela para todos / Graciela Szyber.
Capítulo 4. Niñez y familia hoy: las problemáticas del desamparo / María C. Rojas.
Capítulo 5. Discusiones teórico-clínicas acerca del TGD, ADD y otras clasificaciones / Gisela Untoiglich.
Capítulo 6. Detección temprana de trastornos del espectro autístico / Jaime Tallis.
Capítulo 7. Vulnerabilidad potencial para desarrollar un trastorno autístico: determinantes intersubjetivos / Liliana Kaufmann.
Capítulo 8. Territorios de lo común y lo diverso: una experiencia de taller con docentes rurales / Graciela Szyber (coord.), Graciela Finkelstein, Doris Kaplan, Eugenio Mirkin, Marina Puértolas, M. Silvia Sansiñena.
Capítulo 9. Augusto, un tirano solitario. Tres perspectivas / G. Untoiglich, L. Wettengel, G. Szyber.
Resumen: Niños con fallas graves en su estructuración psíquica, padres con serias dificultades para acompañar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemáticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educación encuentran en su devenir profesional. Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnósticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psíquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes terapéuticos erróneos con consecuencias indeseables. Distintas prácticas se entrecruzan en su riqueza y complejidad. La clínica con niños, los aportes de la neurobiología, el devenir de la institución familia, sus vínculos y conflictos; las funciones parentales y las dificultades para ser padres; las escuelas y sus trabajosos intentos de encontrar espacios para una infancia que pide ser alojada de otro modo, conforman una perspectiva que recorre posibles anudamientos entre las dimensiones de la red sujeto-vínculo-cultura.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros, Folletos, Traducciones Libros, Folletos, Traducciones Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Humanidades 616.89 W 542 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible 083949

Incluye bibliografía.

Prólogo / Luisa Wettengel.

Capítulo 1. Patologías actuales en la infancia / Gisela Untoiglich.

Capítulo 2. Trazando surcos: el trabajo de la parentalidad / Luisa Wettengel.

Capítulo 3. De la integración a la inclusión, de la inclusión a la escuela para todos / Graciela Szyber.

Capítulo 4. Niñez y familia hoy: las problemáticas del desamparo / María C. Rojas.

Capítulo 5. Discusiones teórico-clínicas acerca del TGD, ADD y otras clasificaciones / Gisela Untoiglich.

Capítulo 6. Detección temprana de trastornos del espectro autístico / Jaime Tallis.

Capítulo 7. Vulnerabilidad potencial para desarrollar un trastorno autístico: determinantes intersubjetivos / Liliana Kaufmann.

Capítulo 8. Territorios de lo común y lo diverso: una experiencia de taller con docentes rurales / Graciela Szyber (coord.), Graciela Finkelstein, Doris Kaplan, Eugenio Mirkin, Marina Puértolas, M. Silvia Sansiñena.

Capítulo 9. Augusto, un tirano solitario. Tres perspectivas / G. Untoiglich, L. Wettengel, G. Szyber.

Niños con fallas graves en su estructuración psíquica, padres con serias dificultades para acompañar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemáticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educación encuentran en su devenir profesional.
Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnósticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psíquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes terapéuticos erróneos con consecuencias indeseables.
Distintas prácticas se entrecruzan en su riqueza y complejidad. La clínica con niños, los aportes de la neurobiología, el devenir de la institución familia, sus vínculos y conflictos; las funciones parentales y las dificultades para ser padres; las escuelas y sus trabajosos intentos de encontrar espacios para una infancia que pide ser alojada de otro modo, conforman una perspectiva que recorre posibles anudamientos entre las dimensiones de la red sujeto-vínculo-cultura.

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