La noción de análisis como descubrimiento en la historia de la matemática / Aída Sandra Visokolskis ; directores de tesis Diego Andrés Letzen, Patricia Cristina Brunsteins.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Córdoba, Argentina, 2016.Descripción: 396 h. ; 30 cmTema(s):
Contenidos:
Nota de disertación: Tesis (Doctora en Filosofía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2016
INTRODUCCION Un modelo de descubrimiento creativo. ¿Por qué? ¿Para que? ¿Cómo?.
CAPITULO 1 La noción de 'análisis' en matemática. Antecedentes primigenios de estudios acerca del descubrimiento en matemática.
CAPITULO 2 La creatividad caracterizada por fases.
CAPITULO 3 Incubación y salto al vacío. Saltos disruptivos : el meollo de la cuestión.
CAPITULO 4 Iluminación, efecto ¿ahá!, momento eureka.
CAPITULO 5 La transducción : marca lógico de la creatividad.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de grado y postgrado
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Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Humanidades | Tesis 51(091) V 1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | No para préstamo | 090132 |
Tesis (Doctora en Filosofía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2016
Incluye referencias bibliográficas
INTRODUCCION Un modelo de descubrimiento creativo. ¿Por qué? ¿Para que? ¿Cómo?.
CAPITULO 1 La noción de 'análisis' en matemática. Antecedentes primigenios de estudios acerca del descubrimiento en matemática.
CAPITULO 2 La creatividad caracterizada por fases.
CAPITULO 3 Incubación y salto al vacío. Saltos disruptivos : el meollo de la cuestión.
CAPITULO 4 Iluminación, efecto ¿ahá!, momento eureka.
CAPITULO 5 La transducción : marca lógico de la creatividad.
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