La eficacia simbólico-cognoscente en las prácticas educativas de los estudiantes del tercer año del Instituto Parroquial Nuestra Señora de Lourdes / Daniela F. Paredes Fernández ; directora de tesis Laura A. Bustamante.
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Córdoba, Argentina, 2018.Descripción: 73 h. ; 30 cmTema(s):Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de grado y postgrado | Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Humanidades | Especialización 37.06 P 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | No para préstamo | 096070 |
Trabajo Final (Especialista en Sociopsicogénesis del Entendimiento Escolar) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2018
Incluye referencias bibliográficas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Situación problemática. Objetivos de investigación. Pregunta de investigación. Justificación.
MARCO TEORICO REFERENCIAL Las eficacias simbólico-cognoscente en los procesos cognoscentes. Piaget, Bourdieu, Freud y Habermas. Las experiencias disonantes. Las relaciones educativas psicológicamente discordantes. Un modelo de análisis.
MARCO METODOLOGICO Diseño y tipo de estudio. Categorías propuestas para la investigación. Descripción de los procesos.
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS Las primeras construcciones de sentido. El tercer año del turno tarde, el peor de todos. Las creencias
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