Enseñar a leer para aprender ciencias sociales : la implementación del enfoque de lectura compartida para el aprendizaje de las ciencias sociales en el nivel primario / Paola Vanesa Ripoll Alessandroni ; directora de tesis Gisela Vélez.
Tipo de material: Materiales mixtosIdioma: Español Detalles de publicación: Córdoba (Argentina), 2014.Descripción: 408 h. ; 30 cxm. + 1 CD-RomTema(s):Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de grado y postgrado | Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou Humanidades | Tesis 372.8 R 1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | No para préstamo | 088342 |
Tesis (Doctora en Ciencias de la Educación)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2014.
Incluye referencias bibliográficas
CAPITULO 1 La enseñanza de las ciencias sociales en el nivel primario.
CAPITULO 2 Teorías acerca de la lectura y enseñanza de estrategias de lectura.
CAPITULO 3 Lectura y enseñanza de las ciencias sociales en la escuela primaria.
CAPITULO 4 El estudio propuesto.
CAPITULO 5 Diseño de la intervención didáctica.
CAPITULO 6 Los comportamientos lectores invlolucrados en la lectura de un texto del área de ciencias sociales.
CAPITULO 7 La interacción en el aula : docente, alumnos y textos.
CAPITULO 8 Variabilidad/estabilidad de los comportamientos lectores de los alumnos un texto delarea de ciencias sociales.
CAPITULO 9 Consideraciones finales : Enseñar a leer para aprender ciencias sociales.
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