000			03165nmm a2200313 a 4500
999			_c91211 _d91209
005			20190316070824.0
008			160920s2016 ag ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-CdUFF _dAR-CdUFF _caacr2
041			_aspa
100	1		_935802 _aCalderón, María Elena
245	1	0	_aDame tu mano y vamos a darle la vuelta al mundo : _bAcerca de la producción con niñxs; implicancias, visibilización y repercusiones / _cM. Elena Calderón, Noelia De Oro, Cristian Greme ; asesor Gustavo Rinaudo, responsable de contexto Inés Díaz.
260			_aCórdoba, Argentina, _c2016.
300			_a1 CD-ROM
500			_aPráctica desarrollada en contexto social comunitario.
502			_aPráctica Pre Profesional (Licenciados en Psicología)-- Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2016.
504			_aBibliografía: p.139-146.
520	3		_aEl siguiente trabajo consiste en la sistematización de una práctica realizada en una comunidad ubicada en la zona noroeste de la ciudad de Córdoba, durante el año 2015, en el marco del programa de Practicas Pre Profesionales de la Facultad de Psicología. Se analizó las potencialidades, recursos y problemáticas comunitarias que poseen, empleando la investigación acción participativa como estrategia metodológica para tener en cuenta la pluralidad de voces, la reflexión y la crítica a la vida cotidiana. A partir de esto, trabajamos en el espacio de encuentro con niñxs de entre 3 a 12 años, fomentando actividades lúdicas artísticas y literarias, con el objetivo de fortalecer las potencialidades y capacidades de ellos mismos. Luego, al reconstruir la experiencia obtuvimos producciones realizadas por lxs niñxs, donde al reflexionar, reconocimos las implicancias que tienen en ellos y en la comunidad, y elaboramos el eje de sistematización: “Implicancias y repercusiones en lxs niñxs, en la comunidad y en las instituciones a partir de la visibilización de las producciones realizadas”. Nuestro objetivo propuesto fue analizar los procesos que permitieron la realización de las producciones, y el impacto de la visibilización de las mismas en lxs niñxs, familias, instituciones y en la comunidad. Encontramos que esto permitió contrarrestar las representaciones sociales basadas en el pensamiento adultocéntrico y la mirada hacia el niñx como pasivo invisibilizado relacionado con una de las concepciones de niñez presente en la comunidad, visibilizando su rol activo, participativo y protagonista en el desarrollo de su propia vida, en familia y en comunidad, logrando el reconocimiento propio y de otros, dotándolos de miradas positivas, con efectos en la subjetividad e identidad individual y social en lxs niñxs.
650		4	_9446 _aNIÑOS
650		4	_97114 _aPARTICIPACION SOCIAL
651		4	_aCORDOBA (ARGENTINA) _9169
653			_aBANCO DE TESIS PSICOLOGIA
653			_aPRACTICAS PRE PROFESIONALES - PSICOLOGIA
653			_aTRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
700	1		_935803 _aDe Oro, Noelia
700	1		_935804 _aGreme, Cristian
700	1		_96768 _aRinaudo, Gustavo _easesor
942			_2udc _cTIFDIGITAL
945			_adsm _d2017-05-29